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（三）多方合力，深度联动助推督促监护取得实效。为了帮助涉案未成年人的家长依法履行监护职责，提升家庭教育能力，检察机关会同妇联、教育等部门联合签署《关于建立东丽区涉“未”家庭教育指导工作站实施意见》，建立集心理疏导、跟踪矫治、家庭教育指导、控辍保学、就业扶助、亲子活动、社会公益活动等功能于一体的涉“未”家庭教育指导工作站，通过全流程“陪伴式”的教育指导，帮助多名涉案未成年人修复亲子关系，重建健康和谐的家庭环境。
“太感谢你们了，这件事总算得到了合法处理……”2023年5月16日，法律援助案件受援人兰某将一面印有“法律援助伸援手为民维权解民忧”字样的锦旗送到南丹县法律援助中心，表示真挚的感谢。
“不行！目前，项目尚未通过安全生产评估，没有获得立项批准，存在不确定的法律风险，不具备开工条件。”陆俊飞答复道。
（一）发挥“三测一谈”工作法，聚焦“多人管”变“无人管”，问题症结明晰化。中原区院针对涉案家庭情况评估探索“三测一谈”工作法：即测监护情况、测亲子关系、测家庭教育，明确监护干预重点，进行靶向发力。本案中，李某同时被5个家庭共同抚养。为查明李某的监护教育情况，检察官借助“三测一谈”工作法，组织李某及其5家共同抚养人开展家庭会谈。了解到李某父母早逝，且祖父母不能履行监护职责，遂由李家另外5兄弟共同照看。后李某得知自己身世，安全感和归属感严重缺失，结交身世经历类似的邢某并恋爱，同时产生逃课、文身、吸毒等不良行为。李某虽由多人抚养照看，但监管教育主体缺失，“养父母们”同时介入对李某的监督管理，相互之间边界感不明，李某时常处于混乱的监督教育环境中，看似“多人管”、实则“无人管”。