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随后，学生们登台，有的从诗歌创作背景讲原因，有的从诗人人生经历谈感受。老师边倾听，边总结，边启发：“两人生活境遇不同，但都有直面生活的乐观与豁达，都有深藏心底的家国情怀。”

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每一步都不轻松，即便手握青年科学基金项目，3年博后顺利出站拿到助理教授的教职，他还要面临非升即走的考核，需要在固定年限内拿下更多国家自然科学基金项目，论文达到考核标准，再申请副教授——长聘副教授——长聘教授，在“学术阶梯”一步一步往上奋力攀爬。