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（四）联动协作完善机制，提升家庭教育指导实效。中原区院结合办案经验，探索形成了“1+2+1家庭教育指导工作体系”，即“1个工作站”“2个机制”“1个矩阵”。“1个工作站”即依托“耘心”未成年人综合保护中心，联合妇联、关工委挂牌成立“家庭教育指导站”，吸纳心理咨询师、家庭教育指导师、社区儿童主任、司法社工、学校老师等社会力量组建“家庭教育指导专家小组”，为家庭教育指导工作提供专业支持。“2个机制”其一是“检察官+司法社工+N”家庭教育指导多方协作机制。中原区院联合妇联、关工委会签《关于协作开展涉案未成年人家庭教育指导工作的实施方案》，对家庭教育指导工作进行规范。二是效果动态评估机制。由司法社工按照每月“一次亲子活动、一次课堂学习、一份监护报告”进行效果评估，根据评估效果适时调整家庭教育指导周期，确保指导精准性。“1个矩阵”即立体式宣讲矩阵。线下依托“耘心”未成年人综合保护中心，结合“牵手计划”，开展主题宣讲；线上针对不同家庭教育问题，利用“中原区未检关爱在线”公众号，推送《教子有法》系列公开课，通过青少年维权岗热线电话、微信公众号留言版块等，提供家庭教育咨询服务。
他强调，“对于教学的‘认真’，不是我的主观意愿，是天性使然，不得不然。我实在是个对什么事情都非常认真的人（包括对于‘科研’）。人活下去是要尊严的，我的‘认真’只是为了守护自己的尊严。”
法国战略和国际关系研究院体育与地缘政治研究所主任 吕卡・欧班：在西方国家，政治人物和公众舆论往往存在这样的趋势，即对那些表现非常出色的、非西方国家运动员进行污名化。这意味着，当非西方国家的运动员表现出色时，他们被视为潜在的威胁，他们的成绩被视为所谓“不自然”的成绩。
