“法治社会，合法的梦想都会受到法律保护，但我们在追求梦想的过程中也要认识到自由是有边界、受限制的。这个边界和限制就是要符合法律规定，不能侵犯国家利益、社会公共利益和他人合法权益。”从受教育者的身心特点看。随着经济发展、科技进步、信息获取超前等外部环境的变化，身处网络时代的当代青少年拥有更为充足的平视世界的底气，更注重个性化和多元化的精神体验。如何系统把握网络时代青少年学生的思想行为特点与变化规律，加强他们网络安全意识、网络素养、网络行为等的教育和引导；如何在关注他们知识增长的同时更细致地关心关爱他们的身心健康、精神世界，并引导他们认识和担负起对国家、对民族的使命，这些都对学校教育提出了新的更高要求。详情 
