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上海市江湾初级中学九（2）班的官琬婷同学仔细观看了四个板块的内容，学到了不少实用的本领，比如怎么正确地背负书包和捧着书行走，如何避免成为校园欺凌的受害者，怎样正确使用灭火器和逃生，选择文具玩具有哪些注意事项等。“通过这次学习，我意识到安全是一个全面的概念，它涉及我们的日常行为、校园生活和紧急情况。我将把这些安全知识融入我的生活中，确保自己和他人的安全。这次的学习经历让我受益匪浅，我希望能够将所学传递给更多的人，共同营造一个安全的环境。”
当日，孩子们从校园出发，走进了慈城孔庙大成殿，庄重地向孔子像鞠躬。随后，老师用朱砂为孩子的额头正中点上红痣，意为开启智慧，寓意着孩子从此眼明心明，好读书，读好书。
从受教育者的身心特点看。随着经济发展、科技进步、信息获取超前等外部环境的变化，身处网络时代的当代青少年拥有更为充足的平视世界的底气，更注重个性化和多元化的精神体验。如何系统把握网络时代青少年学生的思想行为特点与变化规律，加强他们网络安全意识、网络素养、网络行为等的教育和引导；如何在关注他们知识增长的同时更细致地关心关爱他们的身心健康、精神世界，并引导他们认识和担负起对国家、对民族的使命，这些都对学校教育提出了新的更高要求。
