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(十一)营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学,落实学校办学自主权,鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法,形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和培育突出教书育人导向,让科学家同时成为教育家,充分发挥科学家在人才培养中的重要作用,将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇,提升教书育人质量。
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林剑表示,每当自身陷于困局,美国一些人士和媒体就把别国当作转嫁矛盾的“替罪羊”,这种情况屡见不鲜。事实很清楚,通过《通胀削减法案》搞歧视性补贴,连续阻挠世界贸易组织上诉机构法官遴选,动辄对别国产品加征高额关税,美方的这些做法才引发全球对新一轮贸易战的最大担忧。数据也很清楚,去年世贸组织成员中,仅美国通报的技术贸易壁垒措施就有454件,比它后面的5个成员国通报的总数还多。
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提及“蔡志忠国学漫画”书系系列,他表示,希望用漫画的形式,让孩子们更轻松、更愉悦地去学习中国传统文化,在积累学识的同时,建立积极向上的人生观与价值观。(完)