在推进学生人工智能教育方面,小学阶段重在启蒙学生人工智能思维,初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活,更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力,能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系,形成符合时代发展需要的人工智能素养。在高等教育阶段,开发北京市人工智能通识类课程体系。杜志军以凡人身躯行英雄之事,向险而行,舍己救人,生动诠释了伟大出自平凡。作为一个同样有军旅经历的人,这种在关键时刻能够不顾自身安危,冲向危险的精神,我深感敬佩。向杜志军“老班长”敬礼!详情