在推进学生人工智能教育方面，小学阶段重在启蒙学生人工智能思维，初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活，更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力，能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系，形成符合时代发展需要的人工智能素养。在高等教育阶段，开发北京市人工智能通识类课程体系。杜志军以凡人身躯行英雄之事，向险而行，舍己救人，生动诠释了伟大出自平凡。作为一个同样有军旅经历的人，这种在关键时刻能够不顾自身安危，冲向危险的精神，我深感敬佩。向杜志军“老班长”敬礼！详情 
