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联合试验由“滦河流域植被与土壤的三维遥感试验”“滦河流域植被与土壤的水分遥感试验”两部分组成，前者主要聚焦生态系统质量评估中涉及的植被与土壤的三维结构和分布特征，发展和检验三维遥感机理建模以及植被分层叶面积、地上生物量、土壤有机质和质地等参数的国产卫星协同反演技术，由国家林业和草原局林草调查规划院组织统筹；后者主要聚焦土壤—植被系统的水分和能量传输遥感机理，发展和检验分层土壤温湿度、叶片温湿度、植被水势、蒸散发等参量的反演方法，由中国科学院空天院组织统筹。
“在声乐老师的指导下，我找到了唱高音的技巧，之后我会勤加练习，不断精进歌唱技艺。”来自新西兰的谭路琦表示，他准备在决赛中演唱歌曲《最美的太阳》，“这首歌考验高音和气息的稳定，还需要演唱者向观众传达歌曲中的情感，希望这几天的学习能为我的表演查漏补缺，在比赛中发挥最好的水平。”
奥尔塔表示，自1976年以来我多次访华，亲眼见证了中国发生的翻天覆地的变化。在习近平主席领导下，中国消除了绝对贫困，堪称人类奇迹。面对深刻演变的世界局势，中国坚定维护多边主义，提出共建“一带一路”和一系列重要全球倡议，并促成沙特伊朗以及巴勒斯坦各派别实现和解，为地区和世界和平与发展事业作出重要贡献，展现了中国作为一个和平、负责任的全球大国作用和影响力。感谢中国长期以来为东帝汶经济社会发展以及应对新冠疫情提供的宝贵支持。东帝汶希望进一步巩固发展同中国的全面战略伙伴关系，加强粮食安全、基础设施建设等领域合作，助力东帝汶实现国家自主发展。东帝汶坚定恪守一个中国原则，认为台湾是中国领土不可分割的一部分，反对“台湾独立”，反对外部势力干涉，支持中国维护国家主权和领土完整的一切努力。南海问题应该由当事国通过谈判自主解决，东帝汶愿同中国等地区各国一道，共同维护南海和平稳定。我高度赞赏习近平主席提出构建人类命运共同体伟大理念，这体现了古老东方文明智慧，愿同中方密切在多边框架下沟通协作。
从求学到任教，刘克峰遍历多所中美高校，他的女儿及儿子亦在美国长大。以学生、教师及家长三重身份亲历中美教育差异的刘克峰认为，最重要的差别有两点。一是美国注重个性的培养。美国的小孩从小要练至少一门体育或音乐；二是美国学生从小训练研究思维。他们从小学一年级开始，就老师给的话题找材料、写总结，再做5至10分钟的汇报。“这是非常重要的训练，这就是做研究。”