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三是坚持育人为本，增强教师启智润心、因材施教的育人智慧。人才培养是高校生存和发展的根本，是学校的一切工作的中心。学院不断完善全员、全过程、全方位育人机制，将加强教师队伍建设作为关键。要求专业教师把握艺术教育规律，运用专业特色，通过实验剧团等平台，开展师生同台创作和演出，用教师的专业引领学生成长进步、让学生的成长促进教师专业提升，真正做到教学相长、相得益彰。引领艺术与科技结合的发展趋势，提高教师数字素养，促进教师与学生思想契合，适应信息化时代的教学和育人需要。
梁周洋：2024年是林徽因诞辰120周年，选择在这一年“重走梁林路”，意义非凡。第一站是晋祠，第二站就来到佛光寺。梁思成和林徽因是在1937年来到佛光寺，在那里发现了当时中国唯一的唐代木构建筑，回应了日本学者“中国已经没有唐代木构建筑”的错误论断。
在产业合作方面，海亮教育积极推动教育的“引进来”和“走出去”，通过建设外籍人员子女学校，开展国际英才公益助学工程助力共建“一带一路”的人才培养；通过将我们的课程产品、师资培训、教育服务、教育科技等产品输出海外，助力更多地方的教育高质量发展。
