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那年冬天格外寒冷。一大早，周新惠到景洪市第三小学看望“春蕾班”的小学生。孩子们身着单薄的长袖坐在教室里，那一张张被冻得通红的脸蛋满是天真可爱，仿佛感受不到从窗户缝隙中钻进的刺骨寒风，但仔细观察，就能发现他们微微颤抖的身体。这一幕深深刺痛了她的心。
靳春利表示，血缘和姻亲关系成为耿村故事传承的链条，“故事家庭”“故事夫妻”“故事父子”“故事兄弟”等是传承的一大特色。
谈起罪犯教育改造的心得，黄成革想了半天，又绕回了自己的“老本行”。“每次我站上讲台，看到台下注视着我的罪犯，又好像回到了学校。虽然教育对象完全不同，但是那套教学方法，转化一下，还行得通。”
中国作协党组成员、副主席、书记处书记吴义勤当日在致辞中指出，这是一部真正胸怀“国之大者”的文学作品，是一部用心用情用功之作。作家采用朴实的写作手法，展现生活的丰富性、人物性格的复杂性，让时代、生活和人物本身呈现力量。