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关于教学，胡一心也有自己的心得。“我觉得学情分析是备课中很重要的一点，以往的教学设计中并没有重视这个板块，但只有足够了解这些学生，才能真正做到因材施教。”支教学校的学生基础参差不齐，接受能力也各不相同。他不断地磨课，学习其他老师的教学经验，根据学生的实际情况调整教学方法。“从一开始 PPT都没做好，到后来在慢慢的练习中变得越来越好，最后也不一定能呈现十全十美的课堂教学，至少在当时，这已经是我能教出来最好的一个版本。”
生前，付晓华经常鼓励女儿应该勇敢、独立、有主见、有理想，应该走出去看看外面的世界，所以，本科毕业后付丹琳毅然选择前往西部的山区参加支教志愿服务，为期一年的志愿服务让她逐渐理解了父亲扎根基层的奉献与担当。
最让他惊喜的是，学生们在学期末的考试中取得不错的成绩。和当地老师所教授的同等水平的班级相比，他所带班级的平均成绩更好，这也让他更加坚定了教学的信心。
