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（十四）厚植尊师重教文化。提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。发扬“传帮带”传统，通过教师入职、晋升、荣休等活动，浸润传承教育家精神。支持自然人、法人或其他组织采取多种方式尊师重教，形成良好社会氛围。
“珙桐花调解室”内，温情的羌族特色装饰，温馨的调解氛围，一场有温度的调解工作正在进行。法庭庭长请来了当地村社德高望重且对田婆婆的三个子女的家庭情况熟知的女性羌族老人，以及一位处理家事纠纷经验丰富的女性调解员，面对面与双方当事人明法释理交流沟通，化解矛盾。
当大家以为挥洒的汗水能换来回报时，2014年石柱县中小学足球联赛倒数第一名的成绩，给所有人泼了一盆冷水。孙晓鸣还记得，孩子们回县里时坐在车上，垂头丧气地随着车身颠来晃去。“虽然设立球队的初衷也不是只想拿成绩、争名次，但努力似乎没有结果。”
澎湃新闻记者注意到，今年6月26日，《中国青年报》刊发文章《青春之光》，文章从5年前黄文秀遭遇暴雨山洪的牺牲现场追忆，回顾了黄文秀到百坭村担任第一书记，将百坭村变成脱贫攻坚的热土，让家家户户都有了致富产业的奋斗历程。