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（二）法律法规、司法解释规定不明确，存在对法律法规、司法解释具体条文的理解和认识不一致，但在专业认知范围内能够予以合理说明的；
中新社北京7月24日电 (黄欣欣)“为什么我每次都想来？因为我们有共同的背景、文化，在这里学到的经验很容易回去推广，会少走很多弯路。”7月24日，在2024京台教育交流周·基础教育专场活动上，台湾中华教育发展协进会代表、新北市北大高级中学创校校长薛春光表示。
《标准》明确，以突出奇特、罕见、壮观为评价导向，基于100分分别予以赋值，其中美学观赏价值50分、地学研究价值25分、科普教育价值25分，同时兼顾人文价值作为加分项10分，以上总分值为100+10(加分项)分。《标准》还将一级指标进一步细化，明确了各二级指标及赋分值。
