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文章强调，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
高校之根本在育人，育人之根本在于立德。教师承担着为学生“传道授业解惑”的重要责任，是立德树人的主力军，是育人成效的关键。推动高等教育发展，培养党和国家需要的栋梁之材，需要教师队伍弘扬教育家精神，牢记教书育人、培根铸魂的责任，做学生健康成长的指导者和引路人。
穿过景区内壮观的百亩高粱地，台湾郑成功文化推展总会副总会长廖秀庆走到刻满河南地名的夯土墙前，找到廖姓发源地并合影留念，“我父亲、阿公(祖父)只知道他们是从湖南来的，但这次我才知道廖姓可以追溯到河南，真的很希望下次能带父母再来这里。”
对宏观调控来说，政策协调配合显现新意。中国人民银行行长潘功胜在今年6月举行的陆家嘴论坛上提到，央行正在与财政部加强沟通，共同研究推动落实在央行公开市场操作中逐步增加国债买卖。这个过程整体是渐进式的，国债发行节奏、期限结构、托管制度等也需同步研究优化。