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宁城那年夏天,三个青春年少的少女走出了涪江女子中学的校门,开启了她们人生的新旅程。一个投笔从戎去报考黄埔军校。一个报考省立师范,继续求学。一个听从家里安排,早早订亲嫁作他人妇。三个好闺蜜从此分道扬镳走上不同的人生道路。她们的命运也随着时代脉搏的跳动而改变着。她们的追求和信仰也在发生着变化。抗战爆发,三位好友殊途同归再次相聚宁城,为国家和民族做着自己力所能及的贡献,直到………时间久远,岁月悠悠,为你解密这一段宁城往事。—。
二是要以教育家精神为引领,聚力推动教师发展。党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出“三位一体”战略部署,赋予教育前所未有的使命责任。党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新体制机制,对深化教育综合改革作出系统部署。近年来,学校坚持兴教先强师、兴校先兴才,聚焦完善工作体制机制,成立党委教师工作委员会,加强党对教师工作的全面领导,深化教师思想政治和师德师风建设,建立“学校党委-二级党组织-教师党支部”三级联动机制,健全责任落实体系。聚焦建设高水平师资队伍,加大专项资金投入,制定有竞争力的支持政策,实施靶向引才、体系化育才,形成“引进一个、带动一批、辐射一片”的发展效应,促进提升人才集聚度。聚焦搭建教师发展平台,一体化推进“学科-平台-团队”建设,发挥学科建设、重大平台、重大任务对教师发展的引领支撑作用。将发展学科作为“先手棋”,强化优势学科建设,深化学科交叉融合,夯实学院主体责任;将建设高能级科研平台作为“强引擎”,加快推进国家级平台以增量资源获取和增量成果产出为导向的实体化运行,布局培育新的国家级平台;将有组织科研作为“关键招”,以重大任务为牵引,健全建制化有组织科研体系,组建高水平创新团队,促进青年人才在重大科技任务中挑大梁、当主角。聚焦优化教师发展环境,统筹抓好教师、管理、专技等各支队伍建设,畅通多元化发展路径。深化人事制度改革,突出立德树人、创新突破、质量贡献评价导向,强化绩效管理,优化资源配置,提升队伍发展内驱动力。
从分析研判情况看,今年前三季度,全国检察机关“四大检察”持续全面协调充分发展,法律监督力度不断加大,办案质效总体良好,“检察护企”“检护民生”专项行动成效明显,高质效办案机制更加完善,各项检察工作稳步向前。但也存在刑事案件审查逮捕标准需要把准、民事再审检察建议运用不够充分、行政裁判监督不够有力、公益诉讼起诉案件质量需要进一步提高等问题,要引起高度重视,有针对性研究解决。
人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品,最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品,反映的都是时代要求和人民心声。我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切,以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。《古诗源》收集的反映远古狩猎活动的《弹歌》,《诗经》中反映农夫艰辛劳作的《七月》、反映士兵征战生活的《采薇》、反映青年爱情生活的《关雎》,探索宇宙奥秘的《天问》,反映游牧生活的《敕勒歌》,歌颂女性英姿的《木兰诗》等,都是从人民生活中产生的。屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”、“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,李绅的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,郑板桥的“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”,等等,也都是深刻反映人民心声的作品和佳句。世界上最早的长篇文学作品《吉尔伽美什》史诗,反映了两河流域上古人民探求自然规律和生死奥秘的心境和情感。《荷马史诗》赞美了人民勇敢、正义、无私、勤劳等品质。《神曲》、《十日谈》、《巨人传》等作品的主要内容是反对中世纪的禁欲主义、蒙昧主义,反映人民对精神解放的热切期待。因此,文艺只有植根现实生活、紧跟时代潮流,才能发展繁荣;只有顺应人民意愿、反映人民关切,才能充满活力。