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“不曾想,我武维义穿越却都穿得这么不巧。穿到春秋也就罢了,居然还穿到这个连确凿史书记载都没的国度!”“那现在到底应该是什么时间点?”十几年前:周王畿内乱,王子朝奔楚。数年前:牛逼哄哄的楚国,被一个小小的吴国给锤爆了。数年后:中原大乱斗正是开始,晋国内乱,齐晋争霸,齐吴大战,吴越争霸。再过几年:晋国又乱了......不过,这下是真的乱了......但是,这些都不是重点,重点是我该怎么办?旁观者?缔造者?不……我只是想回家……
学生培养得怎么样,要看拿什么样的尺子去衡量,以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的,以分数贴标签的做法必须彻底改!每个学生都是独一无二的个体,禀赋、才能、爱好和特长不尽相同,不能只关注学习好的学生,使很多学生被忽视、被遗忘,体会不到学习的成就和成长的快乐,越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生,公平公正对待学生,相信每一个学生都是可塑之才,善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花,而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
“我今年在地方一所专门学校调研,看到墙上写着‘少年有梦,法不可违’八个字。这与四中首任校长王道元先生在训诫中开宗明义写到的‘以自食其力为本根,以协同尚义为荣卫’有相通之处——有梦者方能自食其力,循法者才能协同尚义。今天,我把这八个字送给同学们。”
经济发展新动能在扩大内需、加快现代化产业体系建设、推动高质量发展中发挥重要作用。国家统计局8月31日公布数据显示,2023年,随着经济回升向好,以及一系列政策措施带动,我国经济活力不断增强,科技创新持续推进,新产业新业态新模式不断发展壮大,经济发展新动能持续增强。