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学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必须彻底改！每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
在绥江西岸的罗锅古街，水陆交通较为便利，有丰富的竹子资源和旅游资源。据清道光本《广宁县志》记载，罗锅埠在清代已是广宁的竹子贸易中心，销往海内外的竹产品以质优著称，名扬世界各地。
从喀什开始，维恩娜将展开她为期一年零三个月的中国之行。沿着马可·波罗的足迹，她将前往吐鲁番、敦煌、张掖、嘉峪关、西安等地，计划中的最终目的地是北京。
