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“德国双元制职业教育”模式一般由IHK(德国工商会)等组织企业联合职业学校对学生进行职业教育培训。所谓“双元制”教育是指学生一部分时间在学校学习理论知识，另一部分时间在企业实践操作，这样的职业教育模式可以将学生所学与企业所需紧密结合，大大提高学生的就业竞争力。上海IHK吉森中德双元制职业教育培训基地将提供机电一体化工、工业机械工、模具机械工等三个专业的学生人才培养方案与课程体系服务。
2019年9月，雅祺和普通孩子一起进入杭锦旗中学就读。对于突然如此大的转变，加上学习压力的增大，这让雅祺一下子难以适应，情绪也变得低落。后来一只导盲犬来到雅祺身边，这让本就喜欢狗狗的雅祺变得开心起来，导盲犬格林活泼、好玩儿的性格也感染着雅祺。每天格林会带着雅祺去上学，会在雅祺学习的时候安静地陪在身边，慢慢的一人一狗成了亲密无间的好朋友、家人......在导盲犬格林的陪伴下，雅祺也逐渐适应了新的环境。
陈泓缣来自马来西亚沙巴州。他表示，以往中国的商贸团到访马来西亚，首选都是吉隆坡等西马地区。相比于西马多元化的商机，沙巴州目前的产业仍以农产品和旅游业为主。不过，沙巴州是马来西亚棕榈油的生产重镇，且在对华货物运输上相比于西马更具地缘优势。
在恩施市新塘乡，“60后”和“90后”聚在一起，全力打造“6090”工作室，探索构建“以老带新、以专带群、联调共治”的多元解纷新格局。建始县高坪镇摸索并形成了一套“三前五诊”工作法，有效解决了土地山林征地和工程建设等矛盾纠纷。巴东县野三关镇实现访调“一站式”矛盾纠纷化解闭环，为人民群众提供便捷高效的调解服务。宣恩县高罗镇将法治元素与民俗文化有机融合，法律知识融进了苗歌里，唱进了群众心里。咸丰县忠堡镇将首问负责制落到实处，积极协调各单位为群众分忧解难，不仅“首问负责”，还要“回访销号”。来凤县百福司镇则在跨省矛盾纠纷联防联调协作机制下，探索建立“接边镇村手牵手”预防化解跨省矛盾纠纷工作法，有力解决了牵头难、协调难的问题。