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“林泽，你太败家了。”“你这样败下去，你爷爷留下来的祖业，迟早毁在你手里。”“最后给你五个亿，让你体验一下穷人的感觉。”“十年内，如果你还没饿死，说明你已经懂得节俭，到时候你再回来管我叫爸！”林泽内心：十年只有五个亿，这是荒野求生大挑战么？我还怎么活……“叮！圣人系统已成功绑定。宿主做好事，做慈善，都会获得圣人奖励点。”“用奖励点，可以兑换商品，技能！”林泽：“尼玛，我只有五个亿了，我自己就是穷人，我还怎么去做慈善救济其他人！谁来救济我一下？十亿八亿不嫌多，三五千万不嫌少……”
如今，这些问题在《上海市中小学校外实践教育促进规定》中都作了相应的说明和规定。不仅为学校组织开展校外实践教育指明了行动方向，更重要的意义在于明确了政府、各部门、群团组织、校外场馆在中小学生校外实践教育中的职责和定位，为学校开展校外实践教育构建了全面的支持和保障体系。
赶上休闲渔业风口，当地渔民有的还开起餐厅或民宿。开餐厅的陈明静，最拿手的是清蒸石斑鱼，每天收来新鲜渔获进行制作，月营业额增加了上万元。林亚石的旅租生意同样红火。自家的4层楼升级改造出12个房间，离码头近，价格适中，受到游客欢迎。
不少诉求事项涉及多个部门，如何实现精准分拨？深圳市委编办精细编制民生诉求职责清单，将部门职责细化为18类4315项。仅噪声类投诉，就被细分为35个事项，精准划分给城管、交通运输、公安等10个部门负责。为避免推诿扯皮，平台建立了首接负责、争议事项快速裁决、监管空白点会商研判等机制。