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（十一）营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。
正如有平台发布的《2024青年城市文化创造趋势报告》显示，城市的名片，不再仅仅是地标建筑、美食特产、传统习俗。充满活力和创造力的青年文化活动以及青年生活方式，正成为许多城市的新名片，年轻人正在把城市变成一个巨型盲盒。
“传统”不等同于“低端”，传统产业不代表落后生产力。在广州狮岭镇，聚集了19个国家注册商标、年产皮具箱包超过7亿只，企业满墙的知识产权证书便是科技自强的最好注脚；在佛山水都饮料食品产业园，远程监控与中央控制室、“5G+智慧工厂”平台……随处可见的“硬科技”助力制造业向智能化、绿色化、融合化方向发展。
