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(十一)营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学,落实学校办学自主权,鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法,形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和培育突出教书育人导向,让科学家同时成为教育家,充分发挥科学家在人才培养中的重要作用,将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇,提升教书育人质量。
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2023年7月,被告人解某在回乡途中偶然结识了老乡李某,两人很是投缘。聊到生计时,李某透露自己在上海贴小广告很赚钱,没有固定工作的解某听后很是动心,从老家返回上海后,解某便跟随李某干起了贴小广告的营生。
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一是做好《规定》宣传解读。全方位开展《规定》学习、解读和宣传,聚焦法规的重要意义和核心条款,灵活运用多种方式,向各级政府和各部门明确法定的义务和职责,向学校、家庭、社会阐明中小学校外实践教育的工作要求和支持保障,及时回应社会关切,提高全社会对法规的知晓度和对校外实践教育的认同度,强化部门协作和学校家庭社会协同,汇聚全社会育人资源,营造共同关心支持校外实践教育的良好氛围,推动校外实践教育高质量发展,服务教育强国建设。