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（十一）营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。
2023年7月，被告人解某在回乡途中偶然结识了老乡李某，两人很是投缘。聊到生计时，李某透露自己在上海贴小广告很赚钱，没有固定工作的解某听后很是动心，从老家返回上海后，解某便跟随李某干起了贴小广告的营生。
一是做好《规定》宣传解读。全方位开展《规定》学习、解读和宣传，聚焦法规的重要意义和核心条款，灵活运用多种方式，向各级政府和各部门明确法定的义务和职责，向学校、家庭、社会阐明中小学校外实践教育的工作要求和支持保障，及时回应社会关切，提高全社会对法规的知晓度和对校外实践教育的认同度，强化部门协作和学校家庭社会协同，汇聚全社会育人资源，营造共同关心支持校外实践教育的良好氛围，推动校外实践教育高质量发展，服务教育强国建设。
