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近年来在很多学校出现的生涯发展教育，一大元素就是向学生展现各个职业的特点与定位，为学生开启职业生涯进行准备。邀请家长与校友分享职业上的经历，不仅拓展了学生的知识与视野，还增强了他们对多种职业的了解，在一定程度上完成了祛魅与职业理想的重塑。近些年，教育部在高校展开就业指导的基础上，引入了“生涯教育”的概念，加强了职业生涯的规划，并将这项工作贯穿在高校招生、培养和就业的全过程中。帮助学生深入了解意向职业的特点，同时也更了解自我，识别并追求与个人兴趣和特质相匹配的职业生涯，才能一定程度上弥合了职业选择的壁垒与误区，也让更多的秦明不再“委屈”。
强化法治保障，守住管好“天下粮仓”。政府粮食储备是国家粮食宏观调控的重要物质基础。经过多年发展，我国政府粮食储备体系不断健全完善，储备规模进一步充实，品种结构持续优化，管理制度化规范化水平明显提升。粮食安全保障法对建立政府粮食储备体系，科学确定政府粮食储备规模、结构和布局，承储政府粮食储备的企业或者其他组织实行储备与商业性经营业务分开，实施粮食安全风险事项报告制度，加强粮食储备基础设施及质量检验能力建设等作了规定。落实好法律规定，要健全完善粮食储备体制机制，充分发挥其在调节供求、稳定市场等方面的重要作用，确保粮食数量安全、质量安全、储存安全，确保平时产得出、供得足，极端情况下顶得上、靠得住，提高防范和抵御粮食安全风险能力。
深层挖掘素材。积极收集阿坝州典型案例、民间谚语等，融入法治元素，作为栏目素材。如：收集13人盗挖高寒沼泽湿地泥炭后高价销售牟取暴利的典型案例，制作《盗挖泥炭破坏高原生态屏障13人被追刑责》专题栏目，起到较好的法治教育效果。
