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“丰臣家的盛世已经结束。”庆长五年（00）九月十五日，既是关原之战结束之时，也是丰臣家最后的倒计时。“为何我会来到这里。”少年望着这具本不属于自己的肉体，欲言又止。“我过去失去了一切。但是我现在又得到了一切。”曾经失去过的，现在又重新拥有了。少年欣喜若狂，难以表述。“此生，只为丰臣家而生，只为丰臣家而死，只为丰臣家起舞。”自己来到这里理由，已经不重要了。丰臣家的四男秀光，选择了这条充满着荆棘的道路。“我想让丰臣家的辉煌继续存续下去。”在这最后的战国时代，选择燃起最后的火光。“我手中的刀，永远只会指向伤害我家人的人。”追寻的彼方，少年将会得到的，又是什么呢？
建立五级河(湖)长制组织体系，3355条河流、121个湖泊分级、分段设置了1.5万余名河长、河段长、湖长、湖段长。
初次见面，来自秘鲁的少林功夫习练者阿尔夫德罗送给记者一枚胸针，这是秘鲁的传统手工艺品，由羊毛线编织的跳舞小人儿，精致可爱。“因为少林功夫，我有了第一次来到中国的机会，希望此行能让更多中国朋友了解秘鲁。”阿尔夫德罗说。
中新网呼和浩特7月14日电 (记者 张玮)中国地方教育史志研究会革命老区教育研究分会2024年年会，于13日至14日在内蒙古自治区呼和浩特市举办，来自中国教育科学研究院、陕西师范大学、内蒙古师范大学等60余所高校及教学科研机构的100余名专家学者，在草原最美的季节相聚于此，共话“红色教育”。