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从新一轮科技革命和产业变革的加速发展看。以人工智能为代表的前沿技术的突破，使机器从过去替代体力劳动向替代脑力劳动转变，对学生未来应当拥有怎样的基本素质和核心能力，教育如何培养出这样的基本素质和核心能力等提出了全新要求，需要在教学和评价上从注重知识传授转向能力素质培养，让学生有更全面的发展、更强的综合素质和数字素养、更具有批判性和创造性思维、更具有发现和解决问题的能力。
根据《中非合作2035年愿景》首个三年规划，中国已向非洲派出500余名农业专家，培训近9000人次农业人才。截至2023年底，中国在非洲建成了24个农业技术示范中心，带动相关地区农作物平均增产30%至60%。
8月31日，“而今迈步从头越——长征路上学党史”网上主题宣传福建线活动采访团来到位于福建省宁化县淮土镇淮阳村的刘氏家庙，听红军烈士后人讲述革命先辈的感人事迹。
在喀什，她体验了喀什古城的入城仪式，参观百年老茶馆，参与传统馕饼的制作，“这里太美了，美食美景，而且人也都很和善”。