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比赛不仅考验了选手的技艺和勇气，更展现了他们在极限环境下的心理素质和应变能力，最终将根据选手走过的距离长短、速度以及失误次数多少来决定胜负。(张洪涛 制作 岳子岩）
2006年，李海潮再次随医学部教学考察团赴美国新墨西哥州大学医学院参加为期一个月的学习班，专门学习PBL教学法和教学评价。PBL教学法最早起源于20世纪60年代的加拿大，是以问题为导向的教学方法，在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，采用小组讨论的形式，结合案例引导学生发现问题、搜集信息和解决问题，从而培养学生的自主学习能力、交流能力、团队合作能力和思辨能力。