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BOB·体育      然而，如果跳出高考的志愿填报，更加全面地理解高考及大学教育的话，则上述看似纯粹的理性考量也有其局限。这一局限的核心在于，分数尽管在很大程度上可以作为教育质量的指标，但分数并不能完全等同于教育质量，也不能等同于该录取分数背后的教育路径在多大程度上有利于学生的成长及长远的发展。（撰稿：王光燕）

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    • 宇文恒唯LV4六年级
      2楼
      红木家具失而复得市民送锦旗谢民警
      2024/07/02   来自佛山
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    • 马秀瑗LV5大学四年级
      3楼
      践行宗旨为民造福
      2024/07/02   来自莱芜
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    • 封谦若LV2幼儿园
      4楼
      彭于晏：老男孩在西北重生
      2024/07/02   来自邵武
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    • 钟荷福LV8大学三年级
      5楼
      汲取历史智慧 回答时代课题（和音）
      2024/07/02   来自开封
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    • 柏琦璧LV9大学三年级
      6楼
      国外发明的婴儿换尿布神器
      2024/07/02   来自丽水
      0回复
    • 薛竹青LV2大学四年级
      7楼
      霍吉淑：用文物精彩讲述中国故事
      2024/07/02   来自遵义
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