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“党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，‘健全因地制宜发展新质生产力体制机制’。我们要持续加强干部队伍能力建设，推动广大党员、干部广泛汲取发展新质生产力的理论知识，走进企业一线经风雨、见世面、壮筋骨，多层面提升推动高质量发展的本领，更加有力地推动发展新质生产力。”安徽省委组织部相关负责人说。
转机来自一次当地举办的金融知识下乡活动。劳让在银行工作人员的耐心讲解下了解了普惠金融业务，并打开手机开始一步步申请贷款。“没想到在手机银行App上，手指一点就能测出贷款额度。有了这10万元贷款，‘碉楼藏家乐’一定能红红火火。”劳让激动地说道。
家长在面对孩子的青春叛逆期，或厌学等行为问题时，常常感到无力和焦虑，于是寄希望于外力干预；有些家长迷信“棍棒出孝子”，忽视教育的本质是理解、关爱和引导；有些父母没有意识到或拒绝承认，孩子的问题往往与他们的教育方法有因果关系。把孩子的所有问题归结于“不听话”的家长，与宣称能让孩子迅速“听话”的特训营就这么“不谋而合”了。