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—————张阳有个系统，很奇怪的系统。他总是会出一些稀奇古怪的选择题让张阳来抉择。就比如说：【忽然察觉到楼道里有个鲨人不眨眼的歹徒，你小心翼翼得在猫眼窥视，结果被他察觉，歹徒想破门而入干掉你，此时你___】【a，二话不说，与歹徒激烈搏杀。】【b，语言稳住歹徒，暗自请求帮助。】【c，毫不犹豫，转身跳楼离开。】选得越好，他就能越强。于是张阳：我这里还有两个选项。【D，把门拆了，让歹徒无法破门而入。】【E，大喊：我命由我不由天！然后当场抹脖子，让歹徒措手不及，感受社会险恶。】......
“德法”并育增实效。出台《甘肃省公民法治素养提升行动实施意见》，配套制定《甘肃省全民尊法学法守法用法专项行动实施方案》，实施提升青少年法治素养“护苗工程”；设立青少年法治素养观测点，开展“送法进校园”“百场法治大宣讲”“十百千万法育‘未’来”等9项普法活动；推动学校开学第一课、法治教育课、放假最后一课“三课联动”，促进德育和法治教育融入学校教育各阶段。
经了解，该男孩今年11岁，自称因学习压力太大，一时没调整好心态，便趁着母亲陪同奶奶去医院就诊的时候，背上书包，拿着私藏的零花钱，蹬着滑板车，一路从徐汇区家中滑到了松江佘山镇“散心”。
他们的课程安排没有多少科学性。把不同年龄段、不同需求的孩子都集中到一起，不顾个体差异，以“一刀切”的所谓“军事化”训练进行“矫正”，就已经暴露了特训营的无知。而宣传中的所谓兴趣培训、心理团辅、礼仪法制之类的课程，实际内容也十分可疑。有学员反映：“小到七八岁，大到20多岁，下午一起上初中甚至小学的课程，十分离谱。”国学感恩课就是灌输“父母说什么都是对的，父母做什么都是为你好”的观念，晚上洗漱后还要背《弟子规》。坦率地说，一个把父母与子女的关系理解成“施恩”与“感恩”，把《弟子规》奉为经典，反复强调“听话”“服从”的地方，完全就是悖离教育常识、伤害孩子心理健康的反面教材。