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—————张阳有个系统,很奇怪的系统。他总是会出一些稀奇古怪的选择题让张阳来抉择。就比如说:【忽然察觉到楼道里有个鲨人不眨眼的歹徒,你小心翼翼得在猫眼窥视,结果被他察觉,歹徒想破门而入干掉你,此时你___】【a,二话不说,与歹徒激烈搏杀。】【b,语言稳住歹徒,暗自请求帮助。】【c,毫不犹豫,转身跳楼离开。】选得越好,他就能越强。于是张阳:我这里还有两个选项。【D,把门拆了,让歹徒无法破门而入。】【E,大喊:我命由我不由天!然后当场抹脖子,让歹徒措手不及,感受社会险恶。】......
“德法”并育增实效。出台《甘肃省公民法治素养提升行动实施意见》,配套制定《甘肃省全民尊法学法守法用法专项行动实施方案》,实施提升青少年法治素养“护苗工程”;设立青少年法治素养观测点,开展“送法进校园”“百场法治大宣讲”“十百千万法育‘未’来”等9项普法活动;推动学校开学第一课、法治教育课、放假最后一课“三课联动”,促进德育和法治教育融入学校教育各阶段。
经了解,该男孩今年11岁,自称因学习压力太大,一时没调整好心态,便趁着母亲陪同奶奶去医院就诊的时候,背上书包,拿着私藏的零花钱,蹬着滑板车,一路从徐汇区家中滑到了松江佘山镇“散心”。
他们的课程安排没有多少科学性。把不同年龄段、不同需求的孩子都集中到一起,不顾个体差异,以“一刀切”的所谓“军事化”训练进行“矫正”,就已经暴露了特训营的无知。而宣传中的所谓兴趣培训、心理团辅、礼仪法制之类的课程,实际内容也十分可疑。有学员反映:“小到七八岁,大到20多岁,下午一起上初中甚至小学的课程,十分离谱。”国学感恩课就是灌输“父母说什么都是对的,父母做什么都是为你好”的观念,晚上洗漱后还要背《弟子规》。坦率地说,一个把父母与子女的关系理解成“施恩”与“感恩”,把《弟子规》奉为经典,反复强调“听话”“服从”的地方,完全就是悖离教育常识、伤害孩子心理健康的反面教材。