“刚来青海的时候,我给学生们做过问卷调查,其中有题目是对化学这个学科的认识有哪些。我预想的是学生们会觉得化学和医学、环保、制造等工作相关,结果学生们回答频率最多的是化学需要背诵化学方程式。”周全说,当地学生对学科的认识相对较浅,改变这种情况需要了解学生对自己未来的规划,使学生从自身发展的角度加深对学科的认知,以此激发其对学习的兴趣。同时,这也是和孩子们双向互动、深入交流的机会。“规范里的一些场景,最长一次花了3个月才解决。”郑生全介绍,最终他们完成了108个场景,1086条需求,合计数十万字,200余页。2018年,规范通过专家评审,对国内其它全自动运行项目的建设具有积极的示范作用。详情