不少人少时都曾对恐龙痴迷,但是每个人都会成为古生物学家吗?徐星对此表示,青少年科普的意义不完全在于传递知识,更重要的是吸引孩子关注科学,并在此过程中创造培养科学思维的机会,孩子的思考范畴也会在潜移默化中从科普问题转向科学问题。“这比孩子未来是否研究恐龙重要许多。”徐星笑道。本届比赛规模扩大,共覆盖29个省份,决赛线下参赛师生540人,线上参赛师生908人,参赛队伍围绕智能电网、储能系统、电力物联网等前沿领域,结合“双碳”目标下的能源结构优化、能效提升、节能减排等关键议题,提出众多兼具创新性和实用性的电力解决方案。详情