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坚持不懈用党的创新理论武装头脑、铸魂育人。有组织推进党的创新理论体系化学理化研究,发挥高校学科和人才优势,协同相关部门力量,深入阐释党的创新理论的科学内涵和实践要求,深刻揭示蕴含其中的道理学理哲理,构建起中国自主的知识体系。高质量开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容,开发教学资源、深化教学改革,发挥“统编教材+配套课件+示范讲义+集体备课+实践研修+研究阐释”合力作用,全面提升教学质量。抓好新时代教育部马克思主义理论研究和建设工程教材编写,高质量开发“中国系列”原创教材,打造自主教材体系,全面推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材,将新时代伟大变革成功案例融入学校教育。
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学生培养得怎么样,要看拿什么样的尺子去衡量,以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的,以分数贴标签的做法必须彻底改!每个学生都是独一无二的个体,禀赋、才能、爱好和特长不尽相同,不能只关注学习好的学生,使很多学生被忽视、被遗忘,体会不到学习的成就和成长的快乐,越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生,公平公正对待学生,相信每一个学生都是可塑之才,善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花,而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
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东滩鸟类国家级自然保护区面积241.55平方公里,约占上海湿地总面积的7.8%。崇明东滩及其邻近水域具有全球生态意义,是亚太地区候鸟迁徙路线的重要组成部分,每年有近百万只次候鸟在此过境、栖息。