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【热血玄幻爽文】少年凌爵，于轮回中觉醒，修太古奇功，铸恐怖凶体，横乱世，屠强敌，逆苍天，争命道！无敌之路，以天骄尸骨踏脚，以神魔头颅作杯，以仙佛宝血当酒；任你当世无敌，万古巨头，胆敢逆我，弹指镇灭！天发杀机，斗转星移；地发杀机，龙蛇起陆；我发杀机，天地颤栗，万古失色……
非遗中体现的文化共同性是林继富近年来研究的重心。在他看来，关注“共同性”，正是理解、接受不同民族风俗的关键。因此，研究共同性既能“促进民族团结进步”，也对“建立民俗学的自主学科体系”大有裨益。
甘孜州新龙县某小学语文教师喜澜是带队老师之一。她看到，大巴车行至成都后，孩子们立刻活跃起来，个别有手机的孩子不停地拍摄城市的建筑、街道和立交桥，“他们对这次活动充满了期待。”喜澜说，藏族少年对探索外界的渴望十分强烈，亲自探索城市，与平时在课堂上通过电子黑板和老师授课获取的知识有很大不同，“可以看出他们很喜欢成都这座城市。”
探索“3+4”多元化解机制。积极发挥中心、街道（乡镇）、社区（村）三级优势，加强人民调解员与“百姓说事点”信息员、“一社区（村）一法律顾问”、行业性和专业性调解组织、个人调解室四方力量的有机融合，有效整合解纷资源，全面构建协作联动机制。