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案例阐述部分则主要聚焦、解析两类案例，其一为在上海城市更新历程中具有重要示范和推动作用的典型案例，其二是在更新观念、制度、技术或设计层面有不同程度突破的具有借鉴与研讨意义的探索案例。
本案系一起为种植经济作物而毁坏林木的典型案例。未经林业行政主管部门审批毁坏公益林或自留山地商品林并种植经济作物的行为，或未按照有关规定完成更新造林的行为，不仅侵害了国家对森林资源的保护和管理制度，也因不同树种所具备的生态功能差异而对当地生态系统稳定性造成不利影响。人民法院对该类破坏森林资源违法犯罪行为依法予以打击的同时，适时开展普法工作，将庭审现场“搬”到群众身边，以“庭审下乡+送法入村”双轨并行的普法宣传方式，让生态文明理念扎根群众心间，体现了人民法院坚持用最严格制度最严密法治筑牢生态保护司法屏障的担当作为。
另外，晋江三省小学吴荣添校长表示，他赞成这个做法。当下的孩子大多数都是独生子女，通过这样的形式，他们能认识更多的朋友。早些年我们也有这种想法，但是当时做了一个民意调查，有小部分家长觉得麻烦，又担心孩子适应不了，当时就没有施行。相信孩子有这个适应能力，这是培养孩子，体现公平的做法。国家二级心理咨询师陈飞虎认为，强者恒强，弱者恒弱，这适用于一般传统的班级，个人觉得如果有机会的话，打乱原先的班级，进行二次组班，创造机会，让一直处于弱势的一些班级老师和学生恢复信心，这是蛮好的一件事。当然，分班的前提是要绝对公平。
