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教育部还要求,持续开展“书法名家进校园”,提倡使用规范汉字开展书法活动,引导学生学会欣赏优秀书法作品,培养审美情趣。与其他文字不同,汉字具有独特的美感,每个字的结构、笔画的顺序都有其美感。通过练习书法,孩子们可以在一笔一划中感受到汉字的魅力,培养对美的感知力,这让汉字的书写过程又多了几分诗意。从这个角度看,汉字的书写过程,其实也是一个美学教育的过程。“通过普法教育让孩子们从小就明白法律的底线、知晓权利的边界、认识潜在的风险,当他们面临选择时,便能用法律的尺子来衡量,避免走向错误的道路。”在叶毅贞看来,预防性的保护措施,比事后的补救要有效得多。事实上,这几年,舆论场上不少公众对于汉字背后的故事有着不小的兴趣。此前,在社交平台上爆火的95后女孩李右溪,就凭借科普甲骨文的基础知识获得了大量关注。而其将甲骨文与历史故事结合的做法,也正好契合此次教育部关于规范汉字书写教育的相关要求。可见,规范汉字书写教育、通过汉字讲述中华文化故事,其实有着相当深厚的社会基础。