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杨华德深知“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，他注重培养当地的水稻技术人员和农户，近10万布隆迪农户受益。中国农业专家组在布隆迪设立的水稻减贫示范村，让当地政府提出的“人人有所食、人人有储蓄”愿景成为现实。
“原告，你们主要担心被告再次反悔，如果法院在双方调解协议的基础上出具有法律效力的调解书，是不是可以放心些？”
面对教育内外部环境和形势的变化，学校立德树人工作中还存在一些短板弱项。比如，全面育人水平有待提高，人才培养重知识轻素质、重智育轻德育、体育、美育、劳动教育的现状尚未根本改变，分数至上等现象还较普遍，学生动手实践能力、创造意识创新能力培养不够，教育评价改革要求尚未完全落地；学校家庭社会协同育人机制还不健全，还需要形成更强的协同育人合力；思政课程教材各学段在贯通、协同、联动方面还存在“堵点”、“痛点”，思政课堂教学的针对性、亲和力还需增强，思政工作队伍能力建设与现实需求还有差距，高校思政重科研轻教学的评价导向尚未得到根本扭转等。这些问题，都是影响立德树人根本任务落实的深层次问题，需要打破惯性思维、加大改革创新力度，有针对性地、大力度地予以解决。
广东省粤港澳大湾区文化遗产游径受到越来越多游客尤其是大湾区游客的青睐，成为粤港澳三地人文交往活动的载体。近年来举办的“品读文化遗产 体验文化魅力”——2022年粤港澳青年广东省粤港澳大湾区文化遗产游径体验活动、2024年粤港澳青年文化之旅等活动，让来自粤港澳三地的青年深入体验大湾区文化遗产游径，在行走中品读大湾区的历史文化魅力。