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薛志耘(1945-2013),安徽宿州人,中国现当代著名书画家,国家一级美术师,中国大写意花鸟画家中的代表人物。他先后师从郑正、萧龙士、李苦禅、许麟庐等名家大师,并继承明清以来文人画优秀传统,作品气势雄浑、水墨淋漓、大气率性,在国内书画界独树一帜,影响深远。
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积极促进学生身心健康、全面发展。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。要以身心健康为突破点强化五育并举,健全德智体美劳全面培养体系,深入实施素质教育。持续推进学生心理健康促进行动,健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置的学生心理健康工作体系,增强学生心理健康素质。实施学生体质强健计划,保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时,深化体教融合,有效控制近视率和肥胖率。推进美育浸润计划,提高学生审美素养。实施劳动习惯养成计划,强化劳动教育的软硬件保障,培养劳动意识,提升学生动手能力和解决复杂问题能力。持续深化科学教育促进行动,强化科技教育和人文教育协同,以人文情怀、人文底蕴支撑学生科学精神和科学方法培养,支撑学生科技创新思维和实践能力提升。推进基础学科人才培养,以核心课程、教材、师资团队和实践项目等基础要素“小切口”牵引解决人才培养“大问题”。畅通教育、科技、人才良性循环,健全产教融合、科教融汇体制机制,深化科教协同育人,探索在一些关键急需领域超常规培养国家高端人才的新模式。完善纵向贯通、横向融通的职业教育体系设计,以职普融通拓宽学生成长成才通道,使不同发展潜质的学生能够选择适合自己的教育。统筹推进“双减”和教育教学质量提升,创新教学模式、人才培养机制和评价方式,着力加强学生创新能力培养,提高学生数字素养和技能,培养探索性、批判性思维品质。持续推进新时代教育评价改革总体方案落地,深化考试招生、人才评价等改革,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒的问题。
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据冯国民讲述,当时情况危急,敌人喊着:“红军没子弹了,活捉他们!”好在冯义隆临危不惧,掏出手榴弹扔向敌群,随即抱起重机枪,与排长双双滚下山谷。战斗结束后,他受到通令嘉奖,荣立一等功,升任为该营五连副指导员。