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c7官方网站入口下载      因此，学校与其把环保作业精确到多少张牛奶盒、多少根笔芯、多少个瓶子去量化，倒不如把具体题目的选择权留给孩子，让其主动思考和发现生活中的环保小知识、小事件。比如，让学生记录一次绿色出行、爸爸妈妈去义务植树、外出露营打包产生的垃圾、点外卖不使用一次性筷子等等。（撰稿：甄琪航）

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    • 步韵宏LV6六年级
      2楼
      春风送暖耕地忙，抢抓农时绘丰年
      2024/08/15   来自渭南
      4回复
    • 方馥真LV7大学四年级
      3楼
      进驻就打淬炼快反能力
      2024/08/15   来自无锡
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    • 谈怡风LV5幼儿园
      4楼
      鬼怪OST一响何与宿命登场
      2024/08/15   来自吴江
      2回复
    • 倪邦元LV8大学三年级
      5楼
      文旅深度融合 酒店探索“文化+”模式
      2024/08/15   来自德州
      6回复
    • 江菡慧LV7大学三年级
      6楼
      不断提升教书育人能力（有的放矢）
      2024/08/15   来自渭南
      9回复
    • 怀安贵LV5大学四年级
      7楼
      山西省长治市：卢鹏飞
      2024/08/15   来自日照
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