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经统计，在启程学校的孩子们约30%是家庭离异，14%是单亲家庭，约80%是留守儿童。韦昌慧在和孩子们和家长的沟通中发现，大多孩子都觉得父母不懂他们，自己有什么都不愿意告诉自己的家人，家长普遍都觉得孩子不理解自己，家长辛苦在外挣钱，为的就是给孩子创造良好的生活条件。
韦昌慧与小莫家的“故事”只是她扶贫路上的一个缩影，一年半的驻村经历，独寨村成了她的第二个家，她也成了独寨村群众的亲人，也变成了住进群众“心里”的人。
“协同”是指跨部门联合检查、联合反馈、联合惩戒激励。聚焦行政许可与行政处罚之外的行政检查事项，日常检查以联合为原则，专项检查以联合为优先，降低分头检查频次。各监管部门汇总检查结果后，向监管对象送达反馈单，并统一归集至“互联网+监管”平台。实施联合惩戒激励，准确、全面记录监管对象信用行为，推动“审批-监管-执法-信用”闭环管理有序运行。
