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裴春梅的发言融入了她对民进的情感与对教育的思考：“今年，是我加入民进的第20年。在民进的大家庭里，我感受到了前所未有的归属感和使命感，也使我能够全心投入到中小学心理健康教育工作中。”她在担任24年专职心理老师的同时，也累积了1.9万小时的公益志愿服务时长：开设“裴老师信箱”，创立网上“裴老师咨询室”，成立安徽省首支学生心理咨询志愿者队伍，组织“心灵关爱”进社区等志愿服务项目等。
在最后总结陈词环节，哈里斯表示，“今晚你们听到了两种截然不同的国家愿景，一种关注未来，另一种则试图让我们回到过去。但我们不会回头。我相信美国人民知道，我们有更多的共同点，而不是分歧，我们可以开创新的前行之路。”
论坛中，也有来自课堂中的实际案例和教育理念分享。同样在主旨报告环节，95岁的北京师范大学资深教授顾明远作了《以教育家精神涵养教师成长》的报告。“要把教育家精神落到课堂上，上好每一节课，教好每一个学生。”他称，“一堂好课的最主要的标准：能不能促进学生的思维发展，能不能照观到每一个学生。”在他看来，“教师不是‘教’的教师，而是‘学’的教师。以学生为主体，不是读书越多越好，要减轻负担，让学生能够参加他们喜爱的活动，发展个性。”
