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我在福建主持了一起公开听证申诉案件,清华法学院的张建伟教授作为听证员参与、有力支持了这次听证。这起听证案件的效果很好,实现了案结事了人和。这是一起涉及定性上是商业欺诈还是刑事诈骗的当事人申诉案件。申诉人坚持主张起诉欺诈人,当地检察机关认为证据还不够充分,当事人便从基层检察院一直申诉至最高检。我作为主持人到福建主持公开听证,在各方面的支持配合下,做到了案结事了,当事人双方各自尽到了法定义务,企业重新恢复活力。如果这起案件在基层检察机关作出相对不诉决定时就进行公开听证,可能就避免了当事人踏上为期三年的申诉之路。由此,公开听证的必要性充分凸显,该制度的优越性也充分显现。
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关于教学,胡一心也有自己的心得。“我觉得学情分析是备课中很重要的一点,以往的教学设计中并没有重视这个板块,但只有足够了解这些学生,才能真正做到因材施教。”支教学校的学生基础参差不齐,接受能力也各不相同。他不断地磨课,学习其他老师的教学经验,根据学生的实际情况调整教学方法。“从一开始 PPT都没做好,到后来在慢慢的练习中变得越来越好,最后也不一定能呈现十全十美的课堂教学,至少在当时,这已经是我能教出来最好的一个版本。”
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剪纸协会、诗歌协会牌子挂在村委会门口,有的牌子太多一直挂到食堂,有的在办公室门口设置空栏不断换牌子、谁来检查就挂谁的牌,挂完牌子还需定期留痕拍照……在一些地方,基层牌子数量多、种类多、形式多、虚名多问题仍然存在。“村牌子”过多过滥,延长了基层干部的工作时间,牵制了干事创业的手脚,有的甚至出现“虱多不痒、债多不愁”的麻木苗头。