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星空XK      因此，学校与其把环保作业精确到多少张牛奶盒、多少根笔芯、多少个瓶子去量化，倒不如把具体题目的选择权留给孩子，让其主动思考和发现生活中的环保小知识、小事件。比如，让学生记录一次绿色出行、爸爸妈妈去义务植树、外出露营打包产生的垃圾、点外卖不使用一次性筷子等等。（撰稿：娄姬澜）

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    • 孟弘云LV8六年级
      2楼
      北京下雪不实
      2024/08/16   来自萍乡
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    • 杭东瑾LV3大学四年级
      3楼
      彩虹之眼
      2024/08/16   来自上虞
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    • 禄秋宽LV8幼儿园
      4楼
      陈运星：连环画说平凡人的故事
      2024/08/16   来自保定
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    • 贺妹凡LV4大学三年级
      5楼
      岸田文雄向靖国神社供奉 中方回应
      2024/08/16   来自平度
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    • 关雨云LV9大学三年级
      6楼
      马克思政治经济学的革命性
      2024/08/16   来自连云港
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    • 温骅儿LV0大学四年级
      7楼
      苏州河畔新增一片共享绿地→
      2024/08/16   来自滨州
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