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实践逻辑：教育家精神是新时代中国特色社会主义教育实践的价值追求。立足第二个百年奋斗目标，教育的基础性、先导性、全局性作用将更加凸显，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教师重任在肩。新时代教育的重要性、复杂性以及教师工作的独特性决定了亟需教育家精神引领的迫切性。教育家精神的提出，对破解教师伦理困境、树立教师队伍的共同价值追求，完善中国特色教育学知识体系，丰富和拓展中国共产党人精神谱系等具有重要意义。
“过一天要有一天的贡献。”戴金星常这样说。除了在科研领域不断攀登，戴金星也在不断播撒科学的种子。他向母校南京大学捐赠400万元，用于支持地质学科发展和人才培养；获得“陈嘉庚科学奖”百万元奖金后，他把一半捐赠给四川巴中革命老区设立助学金，一半捐赠给母校温州第二高级中学……