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中国专家带着中国杂交水稻来到马达加斯加，面临了重重困难——艰苦的生活条件，当地人对杂交水稻的“不了解、不相信”，当地特有的种植难题……
全员全过程全方位育人格局基本形成。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，是习近平总书记在全国教育大会上对教育系统提出的明确要求。“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。教育系统积极探索，不断完善时间上全过程、空间上全覆盖、要素上全动员的体制机制，推动健全课程、科研、实践、文化、网络等“十大”育人体系，育人合力大幅增强。坚持理论教育与实践养成相结合、思政教育与现实生活相结合，将新时代的原创性思想、变革性实践、历史性成就等研究成果转化为鲜活的思想政治教育素材。深化课程思政建设，梳理挖掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，推出一批示范课程、名师和团队、数字化资源。推动思想政治教育、专业教育与创新教育、社会实践、志愿服务等的融合。推动“一站式”学生社区建设覆盖全国高校，将学生社区“末梢”转变为思想引领、发展指导等工作“前哨”，推动育人工作做在日常、做到个人。
新中国成立后，中非文化交流在新时代背景下建立起来，一种相互尊重、平等相待、互利合作的新型关系，推动双方在广阔领域建立起紧密合作关系。
大运河联合申遗办公室主任顾风分享了对运河文化的见解。他表示，大运河沟通了几大水系，打破了区域文明的边界。扬州和大运河共生共长，兴衰与共。无论是隋唐时期，还是明清时期，大运河扬州段在漕运、农业灌溉等方面都发挥着关键作用。