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然而，这种教育机构具不具备合法的办学资质？所谓“教官”，有没有教师资格？所谓“行为矫正”，从业者是持证上岗的专业人士吗？机构有没有对从业者做过背调，筛查出有犯罪前科的人？成都市新都区教育局工作人员明确对媒体表示：“新巴蜀特训学校并非真正意义上的学校，而是一家以公司名义注册的机构。”而江西安远县那家训练营在出了事后，当地教育局也表示，该特训营不属于教育部门的管理范围。有知情人向媒体透露，很多教官就是从社会上临时招募过来的，人员素质和相关培训都不会太严格。
答：《若干规定》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼于进一步体现改革精神和从严要求，确保整治形式主义为基层减负工作始终沿着正确政治方向前进。重点把握了以下几个方面：一是注重思想引领，全面贯彻习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义、为基层减负的重要论述和重要指示批示精神，以整治形式主义为基层减负为主线，明确当前和今后一个时期为基层减负工作的前进方向、制度遵循。二是注重问题导向，对当前反映强烈的以形式主义、官僚主义做法加重基层负担的突出问题，有针对性地提出加强和改进措施，作出一系列禁止性、限制性规定。三是注重守正创新，梳理总结近年来整治形式主义为基层减负工作中的经验做法，把经过实践检验、行之有效的经验做法固化下来上升为制度规范，并着眼于破解难点堵点问题提出新的硬举措。四是注重务实管用，建章立制上不搞长篇大论，针对突出问题提出措施要求，简洁明了、具体实在、一目了然，便于理解和执行。五是注重协同配合，紧扣整治形式主义为基层减负作出相应规定，首尾一贯、互相呼应，并注意与现行党内法规相衔接，增强系统性、整体性、协同性。