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然而,这种教育机构具不具备合法的办学资质?所谓“教官”,有没有教师资格?所谓“行为矫正”,从业者是持证上岗的专业人士吗?机构有没有对从业者做过背调,筛查出有犯罪前科的人?成都市新都区教育局工作人员明确对媒体表示:“新巴蜀特训学校并非真正意义上的学校,而是一家以公司名义注册的机构。”而江西安远县那家训练营在出了事后,当地教育局也表示,该特训营不属于教育部门的管理范围。有知情人向媒体透露,很多教官就是从社会上临时招募过来的,人员素质和相关培训都不会太严格。
答:《若干规定》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着眼于进一步体现改革精神和从严要求,确保整治形式主义为基层减负工作始终沿着正确政治方向前进。重点把握了以下几个方面:一是注重思想引领,全面贯彻习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义、为基层减负的重要论述和重要指示批示精神,以整治形式主义为基层减负为主线,明确当前和今后一个时期为基层减负工作的前进方向、制度遵循。二是注重问题导向,对当前反映强烈的以形式主义、官僚主义做法加重基层负担的突出问题,有针对性地提出加强和改进措施,作出一系列禁止性、限制性规定。三是注重守正创新,梳理总结近年来整治形式主义为基层减负工作中的经验做法,把经过实践检验、行之有效的经验做法固化下来上升为制度规范,并着眼于破解难点堵点问题提出新的硬举措。四是注重务实管用,建章立制上不搞长篇大论,针对突出问题提出措施要求,简洁明了、具体实在、一目了然,便于理解和执行。五是注重协同配合,紧扣整治形式主义为基层减负作出相应规定,首尾一贯、互相呼应,并注意与现行党内法规相衔接,增强系统性、整体性、协同性。