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“首要任务是全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材，将马克思主义中国化时代化最新成果系统有机融入，使之成为凝聚整套教材的‘魂’。”教育部教材局负责人表示。
体育是人类的高级文明活动，它渗入社会的每一个细胞，深刻影响着人们的社会生活。伴随人类由离散走向聚合的脚步，体育日益成为连接不同地域、不同种族、不同文化，交融社会、文化、经济、政治的全球性领域。以人文社会科学视域观之，我们认为，习近平关于体育的重要论述是一个涵盖社会学、政治学、经济学、人类学等学科的系统、科学、完整的理论体系。其底层逻辑是，从“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现”这一基本论断出发，将体育强国建设纳入强国建设的宏大体系，努力将体育建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业。其核心要义是，以体育强国建设为方向指引，通过推动体育改革发展，在个体层面塑造“完整人格”（CompletePersonality），在社会层面发展“活力社会”（CreativeSociety），在国家层面培育“自信国度”（ConfidentNation），在文明层面弘扬“东方智慧”（ChineseWisdom），在国际层面建设“多彩世界”（ColorfulWorld），概而言之，即借助体育的力量，构建个人、社会、国家、文明、世界“五位一体”的“5C”体系，进而推进中国式现代化进程，推进强国建设、民族复兴伟业。
学员们大多来自实践一线，转型发展任务艰巨，这堂课恰恰击中了他们的困惑点。“很解渴！对我们县的产业转型发展、固废综合利用很有启发。”课后，晋城市泽州县县长武小雅冲到讲台前，与程教授深入探讨起来。
