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“这是我第二次来成都，我很想去四川科技馆。”9岁的德吉卓玛是四川省甘孜州新龙县的一名小学生，上一次她来成都，是参加一场朗诵比赛，当时时间有限的德吉卓玛没能好好游览这座城市，成了她的一个遗憾，“希望这次可以多去一些地方。”
近年来，林继富带领学生相继前往格萨尔文化(果洛)生态保护区、迪庆民族文化生态保护区、羌族文化生态保护区、鄂西南土家族苗族文化生态保护区、黔东南民族文化保护区，就铸牢中华民族共同体意识展开研究。“如果我们不去回答时代的问题、不去回答国家在文化建设中的一些问题，这不是一个学者该做的。学者应该用学问服务于国家的建设、人民生活的改善，这样的学问才有价值，我们做起来也更有成就感。”(完)(《中国新闻》报作者 程小路 宋珂欣 报道)
创新风险防范化解机制。指导“百姓说事点”每天、社区（村）调委会每周、街道（乡镇）调委会每半个月进行拉网式排查，坚持抓早、抓小、抓苗头，确保矛盾纠纷化解在源头。
