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在那时的乡村，“辍学―打工―结婚生育―打工”的循环是不少女孩的人生轨迹。如何打破这种循环，让更多孩子能够更主动地掌握个人命运，是摆在基层教育工作者面前的难题。
在粤东西北欠发达地区，“组团式”科技服务热火朝天。数千名农村科技特派员精准把握县镇村科技需求，引进新品种、推广新技术，培训农户推动“三农”创新驱动发展。随着乡镇联城带村能级提升，一大批中心镇、专业镇、特色镇加快培育。
注重深化改革，突出赋能提质。四川省推进教师教育振兴行动计划，实施名师、名校长、名班主任、名辅导员培养工程，在不断深化教师供给侧改革方面作出积极探索。要构建职前职后一体化教师培养体系，推进新时代中小学优秀党组织书记和卓越校（园）长、学科领军教师，职业院校名师名匠培养计划，深化民族地区教师能力提升精准帮扶工程，以“四有”好老师标准培养一大批教育改革发展的带头人、实干者。
