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学生培养得怎么样,要看拿什么样的尺子去衡量,以什么样的眼光去发现。教育不是制造“失败者”的,以分数贴标签的做法必须彻底改!每个学生都是独一无二的个体,禀赋、才能、爱好和特长不尽相同,不能只关注学习好的学生,使很多学生被忽视、被遗忘,体会不到学习的成就和成长的快乐,越来越没有信心。要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生,公平公正对待学生,相信每一个学生都是可塑之才,善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花,而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
知名国风青年画师、清华大学美术学院科普展示设计系的李曼园(网名“鱼鱼和桃桃”)表示:“在未来的日子里,我们将继续以绘画为载体,传承和弘扬运河文化。用画笔描绘出运河的美丽与传奇,让更多的人了解和热爱这条千年运河。让我们以运河为纽带,连接古今中外,共同创造一个更加美好的世界。”
蒙根都希坦言:“这不仅是一场比赛,对于我来说,这还是一次很好的成长机会。作为游泳爱好者,能和这么多实力很强的对手一起畅游,我也很高兴。”
无独有偶,在位于余姚的“王阳明故居”内,小学童们身着汉服,在工作人员指引下自正衣冠,并以至诚恭敬的心向王阳明像行“三拜三兴”之礼,表达对圣贤的敬意。