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上了几节课，黄成革作“课后总结”，理出了教孩子和教罪犯的最大不同。中学学生有一定基础，学习往往按进度平稳推进；而罪犯们的学历参差不齐，有时候上课还需要打比喻，他们才能听懂。
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各地探索实践，顶层设计发力，坚持农村基本经营制度不动摇，落实农村承包地坚持集体所有权，稳定农户承包权，放活土地经营权，农村承包地“三权分置”改革成为我国农村改革又一重大制度创新。