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“当然，教育不能只关注学生的成绩，还要注重孩子们良好行为习惯的养成，让他们全面成长。”每当发现班上的孩子有不良行为习惯，她也会及时予以教育和纠正，“每一个学生都是独特的个体，不能光是批评，而是要正确引导、因材施教”。
“政法委指导、法院搭台、各部门唱戏，矛盾纠纷相当于进入一个层层化解的漏斗，最后少量疑难复杂案件由法院以裁判的方式解决。”杨铭把“埔法善治e平台”比喻成移动的“微法庭”，让司法服务更广覆盖、更加便捷。
蒋泽平表示，把学生培养成德智体美劳全面发展的人，真的是非常不容易的事情。因为每一个孩子的性格、家庭各方面都不一样，他们的人生也不一样。做老师既要细致对待每一名学生，也要一视同仁对待学生，不论他们成绩好坏、家庭条件如何。当老师首先要把自己的教学工作尽力做好，同时在学习方面一定要严格要求学生，因为从他自身的经历来讲，他依然相信“知识能改变命运”。
